NOMBRE DEL MÉTODO/HERRAMIENTA/TÉCNICA

Terapia Cognitivo-Conductual (TCC)

GRUPO OBJETIVO:

Adolescentes con discapacidad intelectual leve o moderada

NOMBRE DEL AUTOR / ORGANIZACIÓN

Anastasia Hronis, Lynette Roberts, Ian I. Kneebone

ENLACE AL MÉTODO (EN INGLÉS)

https://doi.org/10.1111/bjc.12133

BREVE RESUMEN

Existen múltiples factores cognitivos que deben tenerse en cuenta a la hora de modificar la TCC para niños con DI. Presentan déficits significativos en la atención, el aprendizaje, la memoria, las funciones ejecutivas y el lenguaje. Se proponen sugerencias para adaptar la terapia a estos déficits tan variados.